Atelier d’aide à la reconnaissance botanique des plantes du PNA des espèces végétales au bord de l’extinction.
Nombre d'heures : 6h (1 journée)
Public : Tout public (adulte)
Nombre de participants : 12 personnes maximum
Lieu : En salle
Méthode pédagogiques : Magistrale, démonstrative et interrogative
Outils pédagogiques : Diaporama et jeux
Public : Tout public (adulte)
Nombre de participants : 12 personnes maximum
Lieu : En salle
Méthode pédagogiques : Magistrale, démonstrative et interrogative
Outils pédagogiques : Diaporama et jeux
Contexte
Ce module a été réalisé dans le cadre du PNA extinction afin de sensibiliser les gestionnaires d’espaces naturels.
Objectifs
- Découvrir le vocabulaire spécifique utilisé en botanique;
- Différencier les espèces du PNA « extinction »;
- Mettre en place une démarche d’identification des espèces par la mise en place d’une clé;
- Intégré quelques éléments d’écologie et de distribution géographique des espèces dans l’île.
Contenu de la formation
1. Brise-glace
4. Outil : Association contexte géographique et écologie des espèce
Pour commencer la formation, l’outil suivant est utilisé afin de se présenter et d’entamer la formation, ainsi que de donner un cadre grâce aux règles de vie.
2. Outil : « découverte des espèces »
À la suite d’une introduction de présentation de la formation, cet outil sera effectué. Le public devra retrouver pour chacune des 10 espèces la photo de la feuille, fleur, fruit, graines. Cette première étape permet d’observer les différents éléments d’identification par groupe (3 groupes de 4 personnes). Une correction est ensuite fournie aux participants à l’aide d’un diaporama.
3. Outil : clé d’identification
Plusieurs espèces (Oececolades et Heterochaenia) en pot ou en photos seront disposées et les participants devront créer une clé d’identification. Cette étape permet d’introduire des mots de vocabulaires à l’identification. Les clés de la flore des Mascareignes sont ensuite présentées en éléments de correction.
4. Outil : Association contexte géographique et écologie des espèce
Pour terminer, un dernier outil sera réalisé en deux étapes. La première étape consiste en l’identification de la répartition des espèces sur une carte. La deuxième partie consiste à appréhender l’écologie des espèces à travers des photos des sites.
5. Présentation des espèces en collection
Observation des espèces PNA « extinction » sous la forme d’une visite en collection et discussion autour de leur conservation.